新版二年级语文下册教案《太空生活趣事多》
2018-03-22 09:40:37   来源:澳门新濠天地   评论:0 点击:  

  教学目标:
  1.认识14个生字,会写8个生字。
  2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
  3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
  教学重点:有感情地朗读课文,了解太空常识。
  教学难点:有感情朗读课文。
  教具准备:
  1.生字、词语卡片,反映太空活的课件或图片。
  2.学生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。
  教学过程:
  
  第一课时
  
  一、激趣导入
  用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述:这两位叔叔是谁,你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给大家带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他们给大家讲讲太空的趣事吧!(板题)
  (充分利用课程资源,发挥多媒体优势,激发学生好奇心,实现向文学的自然过渡。)
  二、初步感知课文
  1.先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。
  2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。
  3.练读2至4自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)
  (通过不同形式的读书活动,整体感知课文内容,扫除了字词障碍,培养自主阅读的能力。)
  三、识字
  1.请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
  2.教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。
  3.教师也可根据学生实际,进行如下训练:
  (1)确读出下列带有生字的词语:太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡
  (2)去掉词语中熟字开火车读生字:空、员、失、半、平、穿、洗
  (3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
  (4)教师念读字词,学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。
  (5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
  (本课要求学生认读的生字较多,只有通过多种形式反复朗读,复现生字,才能保证识字效果得以巩固,完成识字任务。)
  四、写字
  1.整体引导,发现规律。左右结构的字有哪些?(杯、洗)教师范写。
  2.学生仿写,师生评议。
  五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
  (敬重学生主体地位,进一步熟悉课文内容,丰富对“趣事”的感知。)
  
  第二课时
  
  一、导入拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。
  二、精读课文
  1.小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。
  2.全班比赛。
  三、感悟
  1.小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与大家地面上生活有什么不同?
  2.汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。
  3.谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?引导学生了解“失重”现象。
  (引导学生通过阅读课文,了解太空中的趣事,并进一步弄清发生这些趣事的原因,丰富学生认知,激发学生进行科学探索的愿望。)
  四、扩展
  1.你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家先容?
  (把课外搜集与课内学习结合起来,培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野,培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学,爱科学的热情。)
  2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?
  3.自由想象太空的奥妙,用彩笔画出自己心目中的太空。(树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象力,培养学生的创造精神,激发学生对祖国,对科学事业的热爱。)
  

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