小学四年级下册作文引导教案——第六单元
2015-10-09 15:32:59   来源:澳门新濠天地   评论:0 点击:  

  课题:习作五
  课型:作文引导
  教学课时:四课时
  学习目标:
  1 以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。
  2 学写先容“世界遗产”的导游词,提高书面与口头表达能力。
  3 领悟并在习作中运用“比照”的写法。
  4 背诵积累古诗《望岳》,提高记忆力,感受泰山美景。
  学习重难点:
  把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性习作。
  教学准备:
  与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料。
  第一课时
  学习过程
  一、谈话导入,再现情境
  1 长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。
  2 你有什么感受?
  板书:口语交际――保护文物
  二、展开讨论,提出建议
  1、4-6人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。
  2、各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。
  3、自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。
  三创设情景,模拟交际
  交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
  四课堂小结,表扬激励
  课题:习作五作文引导
  课时:第二、三课时
  教学过程:
  一、小结习作,提出任务
  1有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,大家要成立“导游团”评选十佳导游,大家愿意吗?
  2要求:
  (1)熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;
  (2)写出并熟悉导游词。
  二、交流资料
  1 你想先容哪一处“中国的世界遗产”重点先容什么?
  2 说说你最有特色的内容;
  三、阅读范文,借鉴写法
  教师出示一篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。
  四、自主完成习作
  课题:第五次作文讲评
  一、复习:
  1、导言:上星期大家写了一篇作文,这节课就让大家来进行讲评。
  2、复习作文要求:
  (1)指名说出本次作文要求。
  (2)提问:这次作文向大家提了几点要求,哪一点最重要?
  二、作文总评;
  1、本次作文训练的完成情况
  应交()本实交()本
  2、本次训练的等级统计
  优()本良()本
  中()本差()本
  3、错别字批改记录
  4、作文的优点:
  5、本次作文写的比较好的同学有:
  6、老师让一名同学读作文,其他同学认真听,并说一说好在哪里。
  7、佳作放送:
  指名范读优秀习作。
  8、生生交流欣赏精彩之处,教师适当点评
  9、【教师总结讲评如下】
  本文的可贵之处在于以下几个方面:
  三、作文中存在的普遍性的问题:
  四、自评自改,互评互改
  五、交流本次作文的收获

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